课程名称：7D课程开发系统构建工作坊
学习背景: 很多企业遇到这样的问题：兼职内训师人员流动大，没有形成自由的课程体系；虽然有自己的课程，可是风格各异、没有标准化和及时更新；优秀骨干的丰富经验，没有及时萃取，甚至跟着人员流动而流失；外请的课程内容不贴合工作实际，且培训成本高……
如何赋能优秀骨干萃取工作经验，如何帮助企业建立课程体系，并形成课程的标准化资料已成为企业解决以上问题的根本需要。
课程对象：
1.企业某个领域的业务精英和内容专家
2.企业资深的培训管理者
3.企业资深的内训师
4.职业培训师、引导师、课程开发师
培训天数：2-8
课程收益：
1.掌握课程开发的核心技术
2.设计标准化的课程结果
3.开发丰富多样的课程内容
4.设计独具匠心的课程特色
5.开发规范的课程材料
产出成果：5-8件套（课程大纲、需求调查表、课程结构图、教学指导图、老师PPT、学员教材、学习活动集、案例素材集）
课程特色：任务驱动、实战演练、团队共创、辅导训练
课程大纲：
第一部分：D1课题设计——触及学习痛点
一、基于问题解决的需求分析
1.问题的本质和分类
2.基于工作的问题的需求收集
3.问题的分析和整理
二、确定课程主题
1.主题的来源
2.确定主题的关注点
3.规范化的课程名称
三、明确课程目标
1.课程目标的三个要求
2.课程目标的结构
第二部分：D2结构设计——规划课程的架构
一、课程结构的价值
1.规范化的开发课程
2.标准化的课程体系
二、设计课程结构的原理
1.金字塔原理的含义
2.金字塔原理在课程结构的运用
三、设计课程结构的流程
1.课程结构的设计的四步流程
2.四步流程的操作事项
3.结构设计中常见的问题
第三部分：D3内容设计——开发核心内容
一、学习要点和案例的开发
1.要点的提炼与开发
2.案例的撰写与开发
二、学习活动的价值和设计原理
1.学习活动的含义和价值
2.学习活动的不同类型
3.学习活动的设计原则
三、主题性学习活动设计
1.问题讨论型学习活动的设计流程和要点
2.技能演练型学习活动的设计流程和要点
3.案例分析型学习活动的设计流程和要点
4.成果展示型学习活动的设计流程和要点
第四部分：D4学习成果设计——促进学习转化
一、成果设计的三大价值与意义
二、学习成果设计的五种类型
三、学习成果设计的六种方法
四、基于问题解决的成果设计
1.“三段式”的课程设计
2.多元化的学习成果设计
3.促进学习转化的设计
第五部分：D5材料设计——制作学习材料
一、PPT的设计原则与制作要领
二、学习材料的加工整理
1.举例说明式案例的整体和加工
2.四类学习活动的教材加工和整理
3.辅助性教学材料的开发和加工
第六部分：D6亮点设计——开发课程特色
一、课程重点设计的基本原理和方法
1.20/80法则
2.聚焦问题的解决
3.设计课程重点的方法
二、课程的亮点设计
1.情景化课程的三个特色
2.情景化课程的三个设计思路
第七部分：D7整体设计——提升课程品质
一、课程整体设计方面存在的问题
1.课程内容缺乏整体性
2.课程相关资料缺乏整体性
二、三维九步的模块化的设计
1.三维九步设计思路
2.三维九步设计的方法和流程
三、精品课程八件套的整体设计
